gjc>|传承瓯越优秀艺术 打造校园文化品牌

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鄭央凡 申一文

改革開放30多年,在[經濟 的英 文:economic]大潮的衝擊下,先[人們 的拚音:rén men]留下的文化遺產卻與[我們 的拚音:wǒ men]漸行漸遠。溫州也不例外,曾經輝煌了上千年的甌繡、甌塑等[藝術 的拚音:yì shù]麵臨後繼乏人的窘境,致使此項傳統手工藝的傳承發展[出現 的拚音:chū xiàn]了新的危機■万博国际网址房地产■。

文化[可以 的拚音: kě yǐ]增強人民精神力量、也可以促進一個地區的經濟發展,[許多 的拚音:xǔ duō]有識之士在大聲疾呼,讓甌繡、甌塑藝術重放異彩,那麽誰來擔當這個重任呢?高等院校是傳承傳統文化、繼承[曆史 的拚音:lì shǐ]文化遺產的[重要 的拚音:zhòng yào]基地,若想全麵提升一座院校的[教育 的英 文:education]質量,必須[大力 的英 文:vigorously]推進文化的傳承創新■万博国际网址高效率■。“浙工貿”正以其開課授藝的獨特傳承方式,率先作出示範,在全省高校中獨樹一幟。該院在追求高質量的教育進程中,開班向[學生 的英 文:students]傳授甌塑、甌繡技藝,使學生在藝術實踐中,文化修養及個人涵養都得到提升。此舉為弘揚先進文化,[建設 的英 文:building]高校特色,傳承非遺文化作出[成功 的英 文:走上人生巔峰]的嚐試。

一、有的放矢地進行理論和實踐相結合

甌繡、甌塑具有較高的觀賞藝術和裝飾,在國內外享有盛譽。1962年,它們被溫州市政府命名為溫州優秀傳統文化“四甌”之一;2001年,又被[浙江 的拚音:zhè jiāng]省列為重點[保護 的拚音:bǎo hù]藝種。甌繡、甌塑藝術目前市場雖被看好,卻因學藝難、效益低,因為製作成一件甌塑、甌繡成品,通常需要耗費一個或幾個藝人數周乃至數月的時間。因而後繼乏人,使此項傳統手工藝的傳承發展出現危機。

2005年,“浙工貿”將傳統工藝美術引入大[學校 的拚音:xué xiào]園,麵向全院學生開設甌繡甌塑公共選修課,每學期招4個班,有的放矢地對學生進行美學理論教學和實踐技藝操作,讓學生[感 的英 文:sense]到了傳統工藝美術文化的神奇魅力。該院對其藝術的技法、製作方法、藝術特點、應用材料進行整理、分類;教學上在繼承傳統的技法上有所創新。通過幾年的實踐,該院的甌塑、甌繡傳統藝術傳授也受到社會各界的關注。

二、掌握技藝,“塑繡”學生儒雅氣質

“工學結合,校企一體“是“浙工貿”的辦學特色,“麵上普及,點上深入“是該院的教育路徑。給學生創造一個創業平台,讓學生除掌握書本知識外,還要擁有“一技之長”是該院的辦學理念。經過多年的實踐,“工貿學院“開門辦學已走出了[自己 的拚音:zì jǐ]的特色。

在溫州近千年的發展傳承過程中,藝術[大師 的拚音:dà shī]們在對甌塑、甌繡的藝術技法傳承一直采用口傳心授的方法,在傳承[人才 的英 文:牛B人物]的培養方麵一直沿襲“師帶徒“的方式。這種授徒方式人數少、時間長,使許多人望而卻步;[而且 的拚音:ér qiě]曆史上有關甌塑、甌繡技法發展的文字資料記載又少之又少,更使許多有誌之士望而卻步。其實甌塑、甌繡藝術融入了金石、文學、書法、繪畫等多種藝術[形式 的拚音:xíng shì][成為 的拚音:chéng wéi]了集文人、藝人的智慧結晶為一體的藝術珍品。甌塑甌繡麵臨傳承少人的窘境,為了打破這個現狀讓傳統藝術走入課堂,“浙工貿”決定以理論與實踐相結合的形式走出一條新路子。

1、集中學生培養方式:此種方式[主要 的拚音:zhǔ yào]是為了甌塑、甌繡非遺項目的普及推廣、傳授技藝,在校園內以課堂教學方式進行傳承,一改傳統民間藝術“三年學徒,五年出師”的傳授模式,應用最新的教學方式和教學手段,大大提高了技藝的傳授效率,同時也為甌塑、甌繡的重點培養對象的選拔提供基礎性[工作 的拚音:gōng zuò]

2、學苗培養方式:此種方式主要針對培養甌塑、甌繡重點培養對象。重點培養對象一般從集中[培訓 的拚音:péi xùn]學生中選拔或從藝術設計類學生中選拔,課餘時間跟隨[老師 的英 文:teacher]學習、輔助教學,在老師的指導下生產。經過半年至一年的培養,達到可以獨立完成一定水準的[作品 的英 文:couturiers]

把非遺引進課堂,讓甌塑、甌繡文化藝術走向市場。讓學生表達真情,淨化心靈,提升能力,提高綜合素質,進而營造積極樂觀、人人向善、溫馨和諧的校園文化氛圍。學習傳統藝術使學生的心靈得到淨化,讓學生在潛移默化中陶冶性情,這就是“浙工貿”教育者想達到的目的。

三、傳統藝術商品化,學生作品走上“名購網”

甌繡、甌塑隻有走向市場,才能煥發青春,保持生命力。該院目前[已經 的英 文:have been]著手舉辦提高班,培養精英,為社會輸送開店、辦[企業 的英 文:business]的人才,[[形成 的拚音:xíng chéng] 的拚音:xíng chéng]產學研鏈條。傳統的民間藝術不應隻躺在[博物館 的英 文:Museum]裏受人瞻仰,它[應該 的拚音:yīng gāi]從民間走入[大學 的英 文:university]課堂,再從大學課堂走向市場。該院大膽繼承傳統,創新技藝, 近7年來,甌塑、甌繡非遺項目的傳承教學過程中,師生共創作作品500餘件(幅),在溫州名購網上甌塑、甌繡進行網絡銷售,並取得了良好的業績。

此外,該院甌塑、甌繡在社會具有較強的社會[影響 的拚音:yǐng xiǎng]力,部分單位向研究所訂製甌塑,訂製作品由師生[合作 的拚音:hé zuò]完成,比較典型的有甌塑大型壁畫“人傑地靈”中標溫州人民大會堂一樓陳列壁畫,甌塑壁畫“浙南風光”中標溫州市革命烈士博物館,與溫州市天一角餐飲有限公司合作創作了甌塑壁畫“澤雅四連碓”等。並以浙南古建築為題材創作出了一係列甌塑禮品——甌塑擺件,並成功申請了國家專利,市場售價每幅6000元,40餘幅作品被社會各界名流收藏。目前,研究所已經完成小幅甌塑、甌繡作品500餘幅(件),大型作品幾十餘幅。

近年來,研究所創作的作品獲得國家、省、市各項獎項近100項,取得國家專利一項。2010年4月取得了浙江省非物質文化遺產教學基地(甌塑、甌繡)稱號。在地方文化建設方麵,研究所每年接待國內外訪客數千人,成為一個介紹[展示 的英 文:showed]甌越文化的窗口。此外,每年的西博會、義博會、海博會、溫州動漫節等該院工藝美術研究所均參加並都取得良好的成績。

甌繡、甌塑是溫州獨有的傳統工藝美術,屬國家非物質文化遺產。它的傳承、保護、創新、發展至關重要。公益事業是利國利民的崇高事業,浙江工貿[職業 的拚音:zhí yè]技術學院師生參加以宣傳、推廣甌繡甌塑為目的公益文化活動,拓寬了學生視野,從而弘揚了傳統文化,培養了學生的社會責任感和曆史使命感,提高了實踐能力。

作者單位:浙江工貿職業技術學院

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